Vi arbetar nu intensivt med utvecklingen av vår kommande barn- och ungdomsverksamhet, tillsammans med konstnärliga rådgivare. Genom att producera lyssnardramatik för en ung målgrupp vill UNG genom en estetisk ingång, väcka frågor kring demokratiska ämnen som exempelvis jämställdhet och integration.
Med utgångspunkt från barnen själva
Vi vill erbjuda en teaterform som tar hänsyn till barn och ungdomars specifika konstnärliga önskemål och behov — som kan initiera ett nytt intresse och nyfikenhet kring skapande processer och delaktighet. Syftet med verksamheten är att producera barn och ungdomsföreställningar, t.ex skräddarsydda skolföreställningar, med tillhörande pedagogisk handledarmaterial.
Genom den unika teaterformen kommer vi att kunna sprida lyssnardramatik och föreställningar som är lättillgängliga men kvalitativa, varierade i språk och form men hela tiden skapade med den specifika målgruppen i åtanke.
Nyskrivet och klassiskt
UNG vill producera och sprida nyskrivna, men även äldre, verk som berör barn och ungdomars vardag och fantasi. Dessa föreställningar kan bygga på dramatik men även bearbetningar av annan skönlitterär text.
Temapaket som engagerar
Vår målsättning är att skapa ett antal ”Temapaket”. En grupp olika korta stycken eller utdrag ur ett antal verk som alla kretsar kring samma tema. Olika tänkbara teman är:
Kärlek
Hämnd
Rasism
Maktmissbruk
UNGs föreställningar håller alla en hög konstnärlig nivå och tar medvetet avstånd från en snäv estetisk värdegrund som bara betraktar det normativa som kvalitativt. UNG jobbar hela tiden med en medvetenhet kring de kvalitetsbegrepp som idag bidrar till att konst inte är tillgängligt eller relevant för stora delar av samhället.
Inte bara det skriva ordet, utan också ”Ljudverk”
UNG producerar även föreställningar som inte bygger på det skrivna ordet. Alla föreställningar behöver inte nödvändigtvis utgå från en text. Ljudkonstnärer och regissörer kan skapa berättelser, tolka litterära verk och skapa ljudbilder som bygger på ett annat slags berättande. I skolor kan detta vara ett bra komplement till det skrivna ordet. Att läsa en bok till en ljudbakgrund eller skriva en uppsats med ljud som inspiration är några av de användningsområden UNG kommer att lägga fokus på.
Föreställningar på olika språk
UNG producerar skolföreställningar på olika språk . De högre klasserna i grundskolan och gymnasieskolan som läser andra språk än svenska kan ha stor användning av föreställningar på andra språk än den svenska. Föreställningar på andra språk kan även användas i hemspråksundervisningen, i föreberedelseklasser och som komplement för de elever och föräldrar som har ett annat språk än svenskan som sitt modersmål. Detta är en unik möjlighet för att integrera föräldrarna i det skolarbete som de annars är uteslutna ifrån på grund av språksvårigheter. Att producera samma pjäs på olika språk kan alltså öka förståelsen för innehållet och tematiken, men även ge nya ingångar till en tolkning av verket.
Vikten av att känna delaktighet – ”jag finns, jag syns, jag betyder något”
Inom UNGs verksamhet ingår också föreställningar som skapats tillsammans med barn och ungdomar. Det är viktigt att målgruppen är delaktiga och en hög grad av interaktivitet är en förutsättning. Tillsammans kan vi skapa förutsättningar för:
- ett kritiskt förhållnings sätt
- öppna diskussioner
- back stage-verksamhet | där elever själva kan pröva sina idéer och experimentera med ljud
- interaktion mellan elever, författare, regissörer och pedagoger
- musik och ljud som kommunikatörer
Speciellt för dagis och förskolor
Vi kommer också att utveckla ett program tillsammans dagis och förskolor – för att stimulera intresset för berättandet och lyssnandet. Men också för att väcka intresset för t.ex den mångkulturella sagoskatten — belysa rikedomen inom den internationella sagovärlden.
Vår målsättning är ny att hålla vår tidsplan och skapa en slutlig finansiell lösning för den akustiska ombyggnationen. Klarar vi av detta kommer vi tryggt att kunna öppna upp verksamheten under våren. Vilket också gör att vi blir förberedda för samarbeten till skolstarten 2010/2011.
Har du idéer till projekt och produktioner? Hör av dig till oss: starre@audiorama.se
Tags: Akustikmiljö AB, Audiorama, Audiorama Intermedia, Audiorama Underhållning, Auditiva teatern, Benny Andersson, Bil Brunson, Björn Hellström, Cecilia Ryberg, Drama, Dramaten, Dramatik, Erik Jennische, Jeanna Andreen, Jesper Eriksson, Karin Starre, Konstfack, KTH, Kultur, kulturborgarrådet, Kulturdepartementet, Kulturförvaltningen, kulturministern, Kulturrådet, Kungliga Musikhögskolan, Lena Adelsohn-Liljeroth, Lennart Nilsson, LG Nilsson, Ljud, Ljuddramatik, Ljudfiler, ljudforskning, ljudupplevelse, Lyssnarrum, Magnus Bunnskog, Magnus Roosmann, måmgkultur, Marcus Hartmann, Marcus Wrangö, Mindepartementet- och Torpedverkstaden, Nasim Aghili, Per Josefssson, Playroom, Skeppsholmen, Statens Fastighetsverk, Statens Kulturråd, Stiftelsen Framtidens Kultur, Stockholms Läns Landsting, UNG